头彩网首页-家财网-平时工作期间以实践教学为主

作者:三分快三app发布时间:2019年10月21日 21:32:56  【字号:      】

培养方式按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,实行弹性学制和灵活多样的教学形式。培养院校由录取院校按照小学、幼儿园教师培养目标组织制定,并针对学员特点,合理设置课程体系。学习期满达到毕业要求的,颁发相应高等教育专科学历证书。结合小学、幼儿园教师工作特点,采取工学交替的人才培养模式。寒暑假以专业理论教学为主,平时工作期间以实践教学为主,循环组织教学。

我省启动教师学历提升计划

青海:“四位一体”政策保障高校毕业生就业创业

“直接在人才交流中心,就业单位集体户或就创业地辖区公安派出所申请落户,流程更简单,落户更便捷。” 青海省公安厅治安警察总队人口管理支队支队长宋颖说。

创新教学组织形式,坚持送教上门,采取集中教学与分散教学相结合,假期教学与周末教学相结合,线上教学与线下教学相结合,理论教学与实践教学相结合,分阶段完成学业。综合运用考试、素质评价、技能测试等多种方式对小学、幼儿园教师成果进行考核。对学习培训经历、职业技术技能、从业经历等,按学校有关规定和程序认定为学历教育相关课程学分。

通知由青海省人力资源和社会保障厅、教育厅、公安厅、财政厅、中国人民银行西宁中心支行联合印发,全面放开对高校毕业生、职业院校毕业生、留学归国人员落户限制,加大人力资源市场监管力度,强化就业权益保护。

据统计,2019年8月底,青海省各级公共人力资源服务机构当季高校毕业生有1.96万人,实现就业1.45万人,就业率达76%。

据悉,实施这一计划的培养对象确定为:具有陕西户籍或在陕务工满6个月(提供务工合同)具有高中、中职学历或同等学力(年满18周岁,初中毕业满3年)的小学、幼儿园(含民办小学、幼儿园)在职教师和非师范生在职教师。我省确定以市属高职院校为主,其他高校积极参与的原则开展小学幼儿园教师学历提升。

省教育厅明确,各地尽快组织开展小学、幼儿园教师学历提升需求摸底调查,摸清不同区域、不同学段、不同年龄普通专科以下学历教师的需求现状,支持和鼓励本单位符合条件的教师参加学历提升,做好补报名、考试、录取工作。对于符合免试条件的技能拔尖人才,由高职院校予以免试录取;对于获得相关职业资格(技能)证书的人员,报考相关专业可免予职业技能测试。

搭建多角度就业平台,继续实施藏区高校毕业生就业能力提升计划。开展专场招聘,岗位推介,就业见习,落实见习补贴。建立对困难少数民族毕业生联系帮扶机制、在深度贫困地区开展送岗位上门活动,全力做好兜底保障。




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